一说起教育人们的概念就是:在学校中老师讲课,学生听课,然后是没完没了的回家作业。于是很多家长就在婴儿在教室里听老师讲课，听得懂吗？我的宝宝才二个月坐也不会，躺在哪里听老师讲课不可能吧！另一方面因为世界上还没有婴儿师范学校，早教机构没有合格的婴儿教师，于是0–3岁的早教就变成了会走路、会说话孩子的幼儿教育。

现在提倡的终身教育。实际上每个人生时期的教育在形式、内容、方法和目的上都是有区别的。婴儿教育当然有别于学校教育。

比较婴儿教育和学校教育的区别：

婴儿教育学校教育

目的0-3岁教育除了学习知识、技能外更重要的是同时可以促进脑发育，使脑细胞的结构性变化达到效果，其他年龄段则没有这种效果。而且这种效果婴儿期又大于幼儿期。掌握各种各样的知识、技能，成为德智体发展的人才。

形式家庭或活动场地教室

内容动作：大动作、小动作、精细动作和玩具教科书和教具

方法日常生活和亲子游戏。老师讲课，学生听课。

实际上婴儿教育在一般家庭中都是进行着的，不然孩子怎么能从一个什么也不懂的新生儿成为一个会说话、会走路、生活能自理的孩子呢？但是很多家长却认为自己的孩子没有进行过早教，这种无意识的早教就会在科学性、性、系统性上存在很多问题，因此能够给家长提供科学、、系统早教是早教机构的任务。

婴儿教育的理念：婴儿教育就是把教育的核心内容品德、智力、健康和心理放在动作这个载体上，通过运动带给孩子的过程。

理念的范例：宝宝爬行取玩具。

妈妈说“龙龙过来拿球”（语言是智力），龙龙听到后又看到了（感觉，是心理），很喜欢于是爬过去（爬行的时候需要意志力，是品德），经过努力拿到了球龙龙好开心（情感体验是高级心理活动），以后会接二连三的爬行取物（兴趣是高级心理活动），那么爬行的过程是运动，锻炼了龙龙的身体（获得了健康）。

爬行是动作，完成爬行的过程是运动，同时龙龙获得了德智体和心理的发展，这就是婴儿教育。

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